幼兒教育
一、專業(yè)名稱與編碼
1、專業(yè)名稱：幼兒教育
2、專業(yè)編碼：1501
二、招生對象與學(xué)制
1．招生對象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，要求身體健康、無傳染病、體貌端正、無色盲色弱。
2．學(xué)制：3年
三、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)主要面向托幼班、幼兒園、學(xué)前班和社區(qū)早教服務(wù)中心等多類型的教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)從事幼兒保育和教育工作、班級管理工作，有夠用的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，具備一定的教育理論素養(yǎng)和幼兒專業(yè)教學(xué)技能（彈唱說跳做），具有教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展意愿和能力；具有良好的品德素質(zhì)的幼教初級應(yīng)用型人才，同時，為高一級學(xué)校輸送合格的新生。
具體培養(yǎng)目標(biāo)：
1、具有正確、堅定的政治方向、熱愛社會主義祖國、熱愛幼兒教育事業(yè)；具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神、熱愛兒童、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作、品行端正。
2、基本掌握幼兒教育基本理論,了解最新的幼兒教育理論動態(tài)；具有正確的幼兒教育觀和一定的分析問題、解決問題能力。
3、掌握幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，具備較好的音樂、舞蹈、美術(shù)、等專業(yè)技能和技巧；具有較強(qiáng)的動手能力和處理問題能力；熟悉幼兒園班級管理工作的基本內(nèi)容、規(guī)范和方法；根據(jù)工作實(shí)際，具備合理地處理和解決問題的綜合素質(zhì)。
4、基本具備從事幼兒園保育和教學(xué)的實(shí)際工作能力。
四、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和專業(yè)技能及證書要求
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和專業(yè)技能。
（一） 職業(yè)素養(yǎng)
1.具有良好的社會公德意識和職業(yè)道德意識，遵紀(jì)守法。
2.熱愛幼兒教育事業(yè)，關(guān)愛兒童，尊重兒童的權(quán)利，平等地對待每一位兒童。
3.具有良好的誠信品質(zhì)和敬業(yè)精神、責(zé)任意識。
4.具有良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)性，善于與人溝通合作。
5.具有終身學(xué)習(xí)的意愿。
（二）專業(yè)知識
1.具有本專業(yè)必需的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識。
2.掌握有關(guān)幼兒教育的教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的專業(yè)理論知識。
3.熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則，掌握從事幼兒園教學(xué)工作的有關(guān)教學(xué)方法、編寫教案等專業(yè)理論知識。
4.掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識和方法。
5.掌握幼兒安全防護(hù)與救助及觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本知識。
6.掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識。
7.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。
8.具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。
（三）專業(yè)技能
1.能觀察了解幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行身心保健。
2.能組織和指導(dǎo)幼兒一日活動，包括組織幼兒開展生活活動、教學(xué)活動和游戲活動。
3.會制作游戲材料和玩、教具，創(chuàng)設(shè)幼兒園活動環(huán)境。
4.會說普通話，有良好的語言表達(dá)能力。
5.能用計算機(jī)設(shè)計制作課件，熟練運(yùn)用多媒體電教手段。
6.能向幼兒進(jìn)行彈、唱、說、跳、畫等綜合藝術(shù)教育。
7.能制定幼兒園教育計劃，較靈活的選擇教育內(nèi)容和教育組織形式。
8.能具有個別教育和因材施教的能力。
9.能科學(xué)評價幼兒，為幼兒發(fā)展制定出合理的教育方案。
10.能與家長、同伴合作，具有利用家庭、同伴教育資源的能力。
（四）證書要求
普通話證書、計算機(jī)等級證書、幼兒教師資格證和中級育嬰師職業(yè)資格認(rèn)證。
五、課程設(shè)置、教學(xué)要求及教學(xué)課時
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課和選修課。
公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育、以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。
專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）教學(xué)方向課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、跟班實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。
選修課包括：文化素養(yǎng)課和專業(yè)拓展課。
幼兒教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案
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類別
| 課程名稱
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公共基礎(chǔ)課
| 語文；數(shù)學(xué)；日語；職業(yè)生涯規(guī)劃；職業(yè)道德與法律；經(jīng)濟(jì)政治與社會；
哲學(xué)與人生；英語；計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)與幼兒園教育課件制作；體育
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專業(yè)課
| 專業(yè)技能課
| 幼兒心理認(rèn)知；幼兒教育學(xué)及案例解讀；幼兒衛(wèi)生保健與健康活動設(shè)計；
幼兒園教育活動設(shè)計與實(shí)踐
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| 專業(yè)技能（方向）課
| 幼兒游戲；《兒歌彈唱技能訓(xùn)練》歌唱活動設(shè)計與實(shí)踐；
《兒歌彈唱技能訓(xùn)練》彈奏活動設(shè)計與實(shí)踐；《兒歌彈唱技能訓(xùn)練》綜合部分；幼兒舞蹈與創(chuàng)編；幼兒美術(shù)—繪畫；幼兒美術(shù)—圖案與色彩；幼兒手工制作與美術(shù)活動設(shè)計與實(shí)踐；幼兒教師口語；書法
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實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動
| 教學(xué)技能；玩教具制作與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)；
自彈自唱與即興伴奏；幼兒舞蹈創(chuàng)編；幼兒游戲；簡筆畫；
教育見習(xí)1；教育見習(xí)2
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跟班與頂崗實(shí)習(xí)
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課程名稱
| 實(shí)習(xí)項目名稱
| 實(shí)習(xí)場所名稱
| 實(shí)習(xí)技能考核要點(diǎn)及達(dá)標(biāo)要求
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跟班實(shí)習(xí)
| 教育實(shí)訓(xùn)
| 校外實(shí)訓(xùn)基地
| 實(shí)踐內(nèi)容：觀摩幼兒園教育教學(xué)活動、游戲活動、戶外活動；實(shí)習(xí)幼兒園保育工作；嘗試組織2—3節(jié)幼兒園教育活動；做一些教育輔助性工作，如制作教具。
考核要點(diǎn)：幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師成績評定
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頂崗實(shí)習(xí)
| 教育實(shí)訓(xùn)
| 校外實(shí)訓(xùn)基地
| 實(shí)踐內(nèi)容：組織幼兒園一日活動，熟悉幼兒園一日常規(guī)、幼兒教師一日工作任務(wù)；組織幼兒園教育教學(xué)活動、游戲活動、戶外活動；創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，設(shè)計、制作幼兒園玩教具；觀察幼兒，做好觀察記錄；評價幼兒發(fā)展水平；接待家長，開展家園合作。
考核要點(diǎn)：幼兒園教育教學(xué)活動教案和工作記錄。
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六、教學(xué)評價
采取平時成績與期末考試相結(jié)合的方式。
平時成績---考勤、作業(yè)、課堂問答、課堂討論、說課、案例分析、模擬教學(xué)、兒童歌曲彈唱比賽、會課積分、手工階段作品和綜合作品、畢業(yè)匯演表現(xiàn)、技能大賽成績、實(shí)踐任務(wù)完成、在實(shí)踐中所表現(xiàn)的組織能力、創(chuàng)新能力等占總成績的60%。
考試---總分為100分，占總成績的40%。
說明：①教學(xué)的評價與考核采取階段評價、過程評價和目標(biāo)評價相結(jié)合，理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，單項能力考核與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的多元評價形式。②以過程考核為主，教師現(xiàn)場評和學(xué)生互評結(jié)合，著重考核學(xué)生所掌握的基本技能，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能分析、解決實(shí)際問題的能力。
七、畢業(yè)條件
本專業(yè)學(xué)生綜合評價的內(nèi)容包括學(xué)生的品德行為表現(xiàn)、學(xué)業(yè)及成績表現(xiàn)和頂崗實(shí)習(xí)表現(xiàn)三個方面，其中品德行為表現(xiàn)評價合格，各科成績及格，頂崗實(shí)習(xí)表現(xiàn)合格，并取得相應(yīng)職業(yè)資格證書的可以畢業(yè)。符合下列條件之一的不予畢業(yè)：
1． 品德行為表現(xiàn)評價為不合格的；
2． 學(xué)習(xí)成績經(jīng)補(bǔ)考以后仍有兩科以上（含兩科）不及格的；
3． 頂崗實(shí)習(xí)被評價為不合格的；
4． 未取得相應(yīng)職業(yè)資格證書的。
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